Bonne continuation et courage :) ! Bravo à eux ! Mais l’arrivée en Segpa est une respiration pour eux : on les prend comme ils sont, on les prend là où ils en sont… alors on pourrait croire que certains régressent ou stagnent. je travaille beaucoup aussi avec "je lis je comprends" et/ou Lector Lectrix, mais vu mon organisation testée cette année, et que je compte réitérer, il me faut 3 des 4 h dont on dispose pour la lecture et l'écriture... les études des séquences de je lis je comprends, sont intégrées en mini-leçons et travail en groupe dans mon atelier lecture. Voilà déjà pour aujourd'hui... on abordera d'autres sujets une autre fois, si déjà vous êtes arrivés jusque-là ! Ton article m a beaucoup intéressée et je t en remercie. J'avais ma classe de MS l'an passé, donc là je fais le grand saut au niveau du public ! fb : https://www.facebook.com/les.segpa.off/ twitter : https://twitter.com/Les_Segpa_Off?lang=fr insta : https://www.instagram.com/lesseg... ABONNE TOI NIIIIIIIIGA ! Mis à jour 8 juillet 2018. Synopsis: On a tous un jour entendu parler de ces fameux Segpas. ici, l'équipe n'est pas dupe mais fait une sorte de chantage affectif pour que je valide le palier 2 en français histoire de ne pas empêcher l'obtention du CFG même si c'est plus que limite ^^. En Français, je ne fais pas de programmation à proprement parlé en début d’année, mais je rédige plutôt un « projet d’enseignement » un peu exhaustif qui me sert de base. En vérité, la relation aux élèves n’a rien d’un rapport militaire, mais l’autorité, c’est le prof, pas le groupe, pas un élève en particulier : juste le prof. A partir de là, on peut les mener et les aider à avoir la plus grande autonomie possible, y compris par rapport au prof. - les élèves sont des ados, des enfants, les fils et les filles de quelqu’un, etc. sinon à la demande des lecteurs laissant mail ou commentaire sur le sujet. D’autres n’ont qu’un 6 ou 8 mais valident une des compétences travaillées…. L’histoire du projet en image... Observons nos ruches !
Bien ou mal, c’est comme ça.
Et on note ça comment ? Avec du recul, il me paraît effectivement nécessaire de le faire.
Que ceux qui maitrisent le sujet me signalent mes erreurs et notent ce qu'ils ajouteraient, je ferai les corrections.
Je suis là pour eux, mais pas à leur service. Oui, on en tient compte. Cultivons notre jardin (saison 2) 14 juillet 2019 par Thierry Matharan. Alors pour lui, ce sera ça. Parce que je ne me juge pas armée pour toutes les situations. Le niveau CE2 conviendrait pour quelle classe de segpa ? De problèmes. J’ai choisi, je n’en donne pas mais je donne des leçons, dont certaines nécessitent pour les élèves de réécrire (apprendre l’orthographe de certains mots par exemple), à des moments de la semaine où je sais qu’ils ont forcément une heure de permanence pour le faire, et/ou un moment en classe dans mon organisation.
Mon leitmotiv ? Fort d’un succès important dans la bulle Youtube cette web-série millionnaire continue d’apporter humour et renouveau au milieu de l’internet 3.0. Merci.
On appelle cette technique du STOP MOTION et ça rend vraiment bien ! . Parce que je risque d’être péremptoire pour faire passer mon message, alors que je ne suis sûre que de n’être sûre de rien. Mais réfléchissons quand même. Et je comprends que cela leur fait du bien, eux qui ont subi pendant des années un décalage grandissant entre leurs apprentissages et ceux de leurs camarades. « parce que le papier ça se déchire, et les arbres, c’est trop dur ». On tient compte de leur difficulté émotionnelle à certains moments, de leur concentration disparue (ou absente), de leur motivation au ras des pâquerettes, mais ça ne dirige pas notre vie ni la classe. [Circulaire n° 2017-076 du 24 avril 2017; Arrêté du 31 juillet 2017] Je travaille également au moins une unité de je lis je comprends en 4eme (jusqu'à présent), niveau CM1, et à la rentrée, grâce à une collègue qui me prends une heure de français en 4ème, nous ferons des groupes de niveau 4/3eme en lecture pour pouvoir faire avec les meilleurs une unité de CM2. L’histoire du projet en image... Cette année scolaire (2017-2018), deux ruches ont été installées au collège. Journée de cohésion en 3ème SEGPA Le vendredi 4 septembre notre journée a commencé par une visite pédagogique de l'exposition "Au Cœur des Saisons"... 5 Septembre 2020 … (oui, jeu de mot facile, je sais). Ils permettent l’accès à une formation professionnelle de niveau 5. Faut se rassurer, c'est pareil pour le CAP ! Mais sur la pratique, les examinateurs étaient extérieurs, pas moyen d'arranger un peu les choses au tournant. Et déposent leur carapace, mais c’est long à retirer. Ces mêmes élèves ont participé à l’installation, l’entretien et la récolte du miel. Le reste du temps de français (1h à 1h30, souvent en demi-classe) est reparti entre les études d'oeuvres intégrales ou extraits de livres et les écrits fonctionnels (lettre, presse...) et projets divers. Je constate. La classe est remplie de cas. Je me laisse les vacances pour finir la conception et pour la réalisation des outils. Le FLE m'a pas mal inspiré aussi, mais pas jusqu'au bout^^... je suis en train de me plonger dans "faire de la grammaire" (méthode Picot) sur laquelle travaillent pas mal de collègues eklaprofs. - on a une relative liberté pédagogique, profitons-en : testons tout ce qui pourrait les aider. Parce qu’une super copine se retrouve en Segpa après quelques années « sans classe » (maitre E et psy sco), suite à une mutation, et que je souhaite lui montrer que non, ce n’est pas forcément la panique, et que je ne promets pas qu’on va adorer (et en redemander), mais il est certain qu’on peut tous y trouver du plaisir, même un p’tit instant seulement ! je viens de lire ton article et c'est comme ça que je conçoit mon travail je suis prof spé segpa depuis plusieurs annees, Merci gynn. Bonjour, peux-tu me dire ce qu'est une UPE2A ? #LESSEGPA RDV BIENTOT POUR UN FINAL DE FOUUUUUU ! J’ai la chance d’avoir des 6emes et 5emes où j’ai rapidement pris le parti de revoir toutes les bases. Personnellement j'enseigne à des 4eme/3eme et la plupart en fin de 3ème ne maitrise pas beaucoup plus que le palier 1 en grammaire/conjugaison... pareil pour moi... je suis ravie quand ils maitrisent la différence entre passé/présent/futur, et qu'ils conjuguent un petit peu au présent ou au futur... je suis en train de lire et de m'imprégner du niveau CE2, et vu la quantité de boulot que cela demande de suivre cette méthode, vu le peu d'heures de français dont nous disposons, et vu encore que j'utilise 3 heures pour la lecture et l'écriture, il me semble que juste le CE2 serait faisaible sur au moins 2 ans. Voir plus d'idées sur le thème Les segpa, Conseiller d'orientation, Cours de sport. On y reste souvent après y avoir goûter ! On peut noter les exercices systématiques (mots à bien orthographier, tables de multiplication à connaître, etc. A l’initiative de M. Samperez et de M. Matharan, un groupe d’élèves de 5ème segpa et des élèves de 6ème ont participé à la réalisation d’un jardin potager et d’agrément. Résultat, ici ça tourne autour de 80/85 % de réussite dans le département... pas significatif pour un sou ! On comprend les gros soucis, on n’accepte pas qu’ils perturbent la classe s’ils perturbent forcément l’élève. Je compte donc faire un balayage des notions étudiées mais plus aussi approfondi que j'avais l'habitude, car au final, si peu est retenu !! C'est super intéressant, mais je n'en suis qu'à découvrir et m'emballer. (il y a aussi un article sur préparer sa rentrée en segpa si besoin ^^). Parce que j’ai connu ou fréquenté environ 7 segpas différentes et que pas une ne connaissait le même public, ni la même configuration, ni le même fonctionnement ou la même organisation et qu’il est donc difficile de généraliser. Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube. Sage m'a énormémént aidée et je l'en remercie. Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle - Cela signifie que les élèves n’ont pas à prendre le dessus dans la gestion de la classe et que je ne dois pas leur offrir ce rôle non plus. (...), Directeur de publication : Mme Ducloux, principale, Se connecter | Tout d'abord, merci énormément pour ton blog et tout particulière cet article. Ce qui veut dire qu’ils se débattent comme ils peuvent avec ce qu’ils ont ou n’ont pas. Ensuite nous avançons au rythme des élèves et parfois de nouveaux projets viennent se substituer à ceux qui étaient envisagés. Fais-tu des groupes de niveaux en travaillant par atelier à ce moment-là par ex? Les saisons. Travailler en fonction des capacités de progression de l’élève dit adapter le travail, dit ne pas évaluer tous les élèves pareils, et tenir compte des acquis de chacun. SUIS NOUS PARTOUT !
), et prévoir des évaluations adaptées aux élèves (sur une même notion, il m’arrive de préparer 4 ou 5 évaluations différentes) qu’on peut noter puisque adaptées... le tout est de ne pas noter pour casser, et de ne pas noter… pour noter ! C’est toujours bon, c’est toujours ça. En grappillant à droite à gauche, certains se retrouvent avec un 14 mais aucune compétence validée. Je trouve qu'on devrait déjà appeler cette classe avec un nom classique, genre le dernier numéro des 6è ou des 5è etc... pour éviter d'en faire qqch à part officiellement même si dans les faits... Bref, merci de ce témoignage! Parce que je me crois capable de pondérer mes propres convictions et principes dans l’intérêt du fonctionnement de la classe… (oui, dit comme ça, ce n’est pas clair, mais à suivre…). Sinon tu peux faire des évaluations ou encore tâter le terrain avec quelques rituels de grammaire et de conjugaison. Je veux bien un retour sur cette aventure qui t'attend ! Ce décalage reste, dans leur vie d'ado, par rapport aux copains qui sont "chez les normals", mais dans le quotidien de la classe, il y a effectivement une respiration, Herbouxco > coucou par-là !! C'était pas tous les jours facile (surtout le lundi avec 7h de cours), mais le pied total, c'était de finir la semaine le vendredi à 14h15. Je me souviens aussi de cette élève qui pendant les émeutes de 2005 soutenait que « si ça continue, le FBI va arriver ». Beaucoup arrivent perdus ou agressifs, mais pas tous. En général, arrivé à la Toussaint, la classe tourne, et on relâche... mais certains testent jusqu'à Noël, même ceux qu'on a pu avoir les années précédentes. C'est une très bonne approche des choses et tu as bien fait de t'expliquer sur ton raisonnement. Au menu : Parce qu’avec le temps, il y a quand même deux-trois choses dont je suis presque certaine (mais pas plus, la Segpa c’est le renouvellement et la remise en cause quasi quotidienne de ce qu’on croit savoir, prof comme élève).
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